Das Schiller wird zum zweiten Mal FoBIZZ Schule

KI in der Schule ist ein heikles Thema – finden die einen.
Es bietet fantastische Möglichkeiten für meinen Unterricht – sagen die anderen.

Das SGH hat für alle interessierten KuK einen Fobizz Zugang aus den Mitteln der digitalen Förderung des Freistaats Bayern angeschafft – und das ist mehr als ein Drittel aller Lehrkräfte.
Fobizz ist dadurch fast täglich im Einsatz.

In der gebundenen Ganztagsschule bietet die Plattform zusätzliche und vielfältige Möglichkeiten, um selbstgesteuertes, aber auch kooperatives Lernen zu ermöglichen. Mittels digitaler Arbeitspläne erhält die Lerneinheit eine übersichtliche Struktur, die es jedem SuS ermöglicht, in seinem Tempo voranzuschreiten.

Auf digitalen Tafeln befindet sich das Lernmaterial, welches dank der digitalen Bereitstellung überaus vielseitige Lernkanäle ansprechen kann.

Hier ein Beispiel aus dem Französischunterricht.

Neben Erklärvideos, Podcasts oder Fachliteratur können so auch ganz unkompliziert spielerische Ansätze mit integriert werden, wie die App Antolin, Anton oder Kahoots. Kein Schüler und keine Schülerin benötigen hierzu dann eine gesonderte Anmeldung, sondern werden über QR-Codes oder Links direkt zu den entsprechenden Anwendungen geleitet, was dabei hilft, den Fokus beim Lernen zu behalten.

Im Bereich der schriftlichen Übungen können KI-Chatbots, welche von der Lehrkraft angewiesen sind, den SuS dabei helfen, mit ihren individuellen Fragen und Antworten individuelle Unterstützung zu finden.

So ist für jeden, jeweils in seinem Tempo, ein sehr selbstständiger Lernfortschritt möglich, hier ein Lernplan aus Deutsch:

Im Physikunterricht sollen beispielsweise die als Lernbegleiter erstellten und individuell „programmierten“ Chatbots die SuS in Freiarbeitsphasen, wie sie der Lehrplan in Physik in der Oberstufe vorsieht, unterstützen .

So kommuniziert der Chatbot namens „Astro Engelchen“ in Klasse 11 in Physik mit den SuS:

Fobizz wird auch in verschiedenen Fächern regelmäßig genutzt, um z.B. Umfragen oder Wortwolken zu erstellen – als Einstieg in ein neues Thema oder auch zum Abgleich von Ergebnissen einer Umfrage mit Ergebnissen der Klasse.

Nach einem spannenden Fallbeispiel zum Thema Strafrecht sollten die Schülerinnen und Schüler beispielsweise Begriffe sammeln, die sie mit dem Thema „Strafe muss sein?!“ in Verbindung bringen…

Oder in WIn 11 zum Thema „Künstliche Intelligenz“ sollten die Schülerinnen und Schüler auswählen, welche KI-Anwendungen (neben ChatGPT) sie bereits nutzen.

Ansonsten findet es im Fremdsprachenunterricht u.a. in Vertretungsstunden mit mehreren Materialtypen und für die Transkription von Hörtexten Verwendung. Dies ermöglicht den Schülern und Schülerinnen abwechslungsreiches und selbst strukturiertes Arbeiten.